深化马克思主义哲学教学改革应处理好的几个关系 |
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作者姓名: | 刘友田 踪明 |
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作者单位: | 山东农业大学,山东,泰安,271018;山东农业大学,山东,泰安,271018 |
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摘 要: | 本文以现代教育观为视角,通过对哲学教学的理论分析和实践探索,提出马克思主义哲学课教学应以学生为中心,正确处理教师的主导作用与学生的主体地位、理论认识功能与政治导向功能、课堂教学与网络教学等七对矛盾关系,认为这是在新形势下实现哲学教学基本任务和根本目标、培育高素质现代人才的有效措施。
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关 键 词: | 主体地位 哲学教学 矛盾关系 |
文章编号: | 1002-1981(2005)5-0066-03 |
修稿时间: | 2005-01-18 |
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