基于分步设计的风景园林分类教学方法遴选研究

面对高职生源呈现的多样性与层次性,传统的"统一"教学方式难以适应,积极探索"分类教学"已成大势所趋。基于风景园林三段分步设计,进行园林规划设计专业的分类教学尝试,主要针对教学方法的遴选而言,以期适应风景园林成为一级学科的"勇于承担社会责任,协调人与自然关系"的需求。