农村学生学业成绩与家长教育期望关系的实证研究——基于CEPS的数据分析

本文使用中国教育追踪调查(CEPS)数据,采用回归分析,分析影响农村学生学习成绩的因素。研究发现,家长教育期望不仅对农村学生学习成绩具有直接影响,还通过影响农村学生自我教育期望、家长教育投资及父母学习参与对农村学生学习成绩产生间接影响。