| 听力教师对听力课的感知带给听力大纲的启示 |
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| 引用本文： | 柳丽萍. 听力教师对听力课的感知带给听力大纲的启示[J]. 山西农业大学学报(自然科学版), 2006, 26(5): 70-72 |
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| 作者姓名： | 柳丽萍 |
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| 作者单位： | 太原科技大学,外语系,山西,太原,030024 |
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| 摘 要： | 听力教学模式在近年来受到越来越多的关注.然而很少有研究者着眼于探索本校听力教学大纲,并在大纲的指导下找寻适合本校教学的听力模式.为了弥补这一不足,我们以制定校本听力大纲为最终目的,开始了对听力教师教学情况的访谈调查和研究.旨在描述和解析这次访谈过程,并试图从中得到对制定适合本校的听力教学大纲的启示.
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| 关 键 词： | 教师的教学感知 听力大纲 访谈 听力模式 |
| 文章编号： | 1671-8151(2006)05-0070-03 |
| 修稿时间： | 2006-09-12 |
Teachers'''' Perceptions of Listening Instruction and the Implications to Curriculum Development |
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| LIU Li-ping. Teachers'''' Perceptions of Listening Instruction and the Implications to Curriculum Development[J]. Journal of Shanxi Agricultural University(Nature Science Edition), 2006, 26(5): 70-72 |
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| Authors: | LIU Li-ping |
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