| 英语词汇教学与巩固 |
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| 引用本文： | 应江华.英语词汇教学与巩固[J].贵州大学学报(农业与生物科学版),2006,25(6):558-561. |
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| 作者姓名： | 应江华 |
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| 作者单位： | 贵州大学,外国语学院,贵州,贵阳,550025 |
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| 摘 要： | 从《高等学校英语专业教学大纲》对学生词汇方面的要求。分析了英语专业词汇教学的重要性。讨论在词汇教学过程中非常重要的构词、归纳与联想、语义成分分析和隐喻等方法。通过构词来认知单词，运用归纳与联想的方式记忆单词，能在一定程度上改变英语词汇学习的效果；语义成分分析能帮助学生更好地理解单词意义，在理解的基础上轻松记忆单词；隐喻是一种修辞手段，也是一种认知现象，把隐喻意识运用到词汇教学中，不仅丰富学生词汇，还能提高英语表达能力。学生学习新的词汇以后，从口头练习、笔头练习及阅读练习来巩固词汇。
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| 关 键 词： | 词汇教学 语义分解 隐喻 记忆单词 词汇巩固 |
| 文章编号： | 1008-0457（2006）06-0558-04 |
| 收稿时间： | 2006-08-29 |
| 修稿时间： | 2006-09-25 |
English vocabulary teaching and memorizing |
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| YING Jiang-hua.English vocabulary teaching and memorizing[J].Journal of Mountain Agriculture & Biology,2006,25(6):558-561. |
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| Authors: | YING Jiang-hua |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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