PBL教学法在农业院校生物化学教学中的总结与反思

传统生物化学教学内容繁多、概念抽象、机理复杂;理论知识理解和记忆难,理论与实践融会贯通难。笔者将PBL引入教学过程,对多个班次进行对照教学。结果表明:PBL教学方式可激发学生学习和探索的兴趣,培养参与意识,提高自主学习能力,有利于创新型、实用型人才的培养。