岗位聘用制度条件下的高校教师考核工作

考核是高校人事管理工作的重要环节,高校教师考核具有绩效控制、评价标准、薪酬分配、激励激发和发展指导等基本功能。随着高校人事管理进入岗位管理时代,岗位聘用制度赋予教师考核工作新的内涵,也对其提出了新的要求。岗位聘用制度条件下,高校教师考核的依据更加明确、合理,标准趋于细化、量化,类别逐渐多样化、系统化,与薪酬分配之间的联系更加紧密。但是,高校教师考核工作普遍存在考核指标设置不均衡且过分强调量化、各类考核缺乏侧重、考核频度安排不合理、考核主体和考核对象过于单一且缺乏层次性、考核结果的应用未全面发挥考核的功能等问题。因此,高校应积极探索定性考核的方式,避免过度依赖量化指标;强化目标管理与分类管理的结合,丰富考核层次,提高考核精准度;处理好年度考核与其他各类考核的关系,在聘期内开展中期考核;建立科学、完善的考核结果分析与反馈制度,充分利用考核结果;对教师中的特殊群体采取关怀措施,创造可持续发展的人性化考核环境,以进一步完善高校教师的考核工作。