“土木工程测量”技能实训课程教改探讨——以常州工学院为例

文章以常州工学院为例，基于工程教育专业认证的理念和实施要点，从土木工程测量课程教学中存在的问题出发，提出工程测量课程教学改革的实施方案，包括：优化教学内容、丰富教学手段、建立课程考核评价体系。通过土木工程专业两个年级课程目标达成度的对比，分析教学改革的实施效果，为地方应用型高校的类似课程教学改革和土木工程技术人才培养提供一定的参考和借鉴。