培养中职学生英语学习积极心理的针对性与方法

我国中等职业教育的目标是培养能够在第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才,英语教学为培养学生掌握一门国际通用语言服务,在我国实行改革开放的国策下,赋予中职学生具有英语的基本知识和基本应用能力无疑是赋予中职学生必备的职业素质和发展素质。但目前的中职学生对待英语学习普遍抱有消极心理,其主要表现是自卑自己的学习基础、自弱自己的学习能力、淡化自己的学习兴趣、焦虑自己的学习状态。探讨培养中职学生英语学习积极心理的针对性与方法,就是针对中职学生英语学习消极心理的分析、破解,引导中职学生进入对英语学习的积极心理状态。