学校联盟背景下提高物理课堂教学有效性的实践研究

社会的发展,需要学校实现更高的教育教学目标,培养出可以促进行业领域不断深化、延展化的人才,培养出有社会责任感、有实践能力、创新能力的人才。也就是说,社会的发展来源于教育的发展。在当前,"闭关自守"的教育模式、学习模式已经不复存在。教育环境呈现开放化、教育方法也呈现出开放化,就是学校管理也呈现出开放化。再以学校联盟为背景之后,资源实现了共享,管理方法,办学宗旨都在不断的融合。当然在一系列改变之后,受益者既有教师也有同学。那么,在学校联盟背景下的初中物理课堂,如何才能保持学生的"学习积极性呢?笔者建议,管理者需要借用学校联盟背景,实现教师、学生的素养养成目标。