构建多向对话型的阅读教学情境

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。开放课堂教学中的评价,改变过去评价由教师一统天下的局面,把评价的机会更多、更好地让给学生,真正实现课堂教学中的平等、对话、交往和互动,更能营造多向对话型的阅读教学情境。