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| 民族地区乡村教师专业发展困境及支持策略 | |
| 引用本文： | 刘星池,牟昱睿,雷紫珺.民族地区乡村教师专业发展困境及支持策略[J].农村经济与科技,2022(21):278-280. |
| 作者姓名： | 刘星池 牟昱睿 雷紫珺 |
| 作者单位： | 广西师范大学 |
| 基金项目： | 2021年度广西研究生教育创新计划项目“后脱贫时代农村家长教育观念问题及对策研究—以广西壮族自治区N、G县为例”（项目编号：JYCX2021013）； |
| 摘 要： | 民族地区乡村教师是推动民族地区基础教育建设的重要力量。民族地区乡村教师专业发展则是提高教学质量和促进乡村教师队伍建设的有力保障。然而，当前民族地区乡村教师面临专业理念不足、专业知识受限、专业能力不足、缺乏进修机会等困境。面对现实困境，应坚持积极主动的理念，通过加强教师专业发展认识学习、完善政策与保障制度体系、建构基于互联网的在职教师培训模式等策略加以应对。 |
| 关 键 词： | 乡村教师 专业发展 民族地区 支持体系 教师学习 |