“1+X”证书制度下机电类专业人才培养模式研究——以工业机器人技术专业为例 |
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引用本文: | 张萃珍,管菊花,黄磊.“1+X”证书制度下机电类专业人才培养模式研究——以工业机器人技术专业为例[J].南方农机,2023(13):182-185. |
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作者姓名: | 张萃珍 管菊花 黄磊 |
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作者单位: | 江西机电职业技术学院 |
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基金项目: | 江西省高等学校教学改革研究省级课题“‘1+X’证书制度下机电类专业人才培养模式创新实践——以工业机器人技术专业为例”(JXJG-21-70-7); |
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摘 要: | 【目的】“1+X”证书制度是我国职业教育制度设计的一项重大改革与创新,要稳步推进高职工业机器人“1+X”证书制度,创新人才培养模式。【方法】课题组以工业机器人技术专业人才培养方案为研究对象,整理细化了工业机器人“1+X”证书考核点,将证书考核内容匹配工业机器人技术专业核心课程内容及课程模块,采用项目化教学整合知识点,对接岗位能力、结合证书考核标准。重构高职工业机器人技术专业人才培养方案,优化专业课程设置,明确教学改革试点方向,打造教学创新团队,提升实训室有效利用率,进而提升人才培养质量。【结果与结论】工业机器人专业学生“1+X”证书的考证通过率提高了20%,表明人才培养模式的创新实践是有效的。
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关 键 词: | “1+X”证书 课证融通 人才培养模式 工业机器人技术 |
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