新工科背景下高职“零件表面处理技术”课程混合式教学研究与实践

针对高职院校“零件表面处理技术”课程特点，课题组通过分析当前教学现状及所含问题，并结合新工科建设要求、智慧课堂建设及PBL(Problem-based Learning)与TBL(Team-based Learning)等教学趋势与方法，提出了一种以学生为中心的基于“PBL+TBL”的线上线下混合式教学模型（student-centered blended teaching model based on PBL and TBL, SCBPT）。基于SCBPT模型，以超星学习通为载体，进行了教学试验分析，验证了该教学模式的有效性，较为明显地提升了学生的学习效果，教学效果显著，为教学改革下一步的深入研究提供了启示与建议。