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| 高职写作课程考核方式改革的理论探讨与实践——以阜阳职业技术学院为例 | |
| 引用本文： | 管舒.高职写作课程考核方式改革的理论探讨与实践——以阜阳职业技术学院为例[J].河南农业,2016(6):41-42. |
| 作者姓名： | 管舒 |
| 作者单位： | 阜阳职业技术学院 |
| 摘 要： | 高职院校开设的写作课程是一门实践性很强的专业基础课,在课程考核方式上,应当创新思路,改良传统的偏重理论识记的方式,突出考核的实践性、侧重考核的过程性、强调评价机制的多元性.通过对阜阳职业技术学院写作课程考核方式的改革及其效果反馈,探讨新形势下高职写作课程考核方式的改革途径及方法. |
| 关 键 词： | 高职院校 写作 考核方式 改革 理论探讨 |
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