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| 美国一流大学的博士生培养及启示——以普林斯顿大学为例 | |
| 引用本文： | 张泳.美国一流大学的博士生培养及启示——以普林斯顿大学为例[J].高等农业教育,2014(5). |
| 作者姓名： | 张泳 |
| 作者单位： | 南京工程学院;南京大学; |
| 基金项目： | 教育部人文社科研究专项(工程科技人才培养研究):基于CDIO和项目教学法培养“卓越计划”工科人才的范式与实证研究(13JDGC017);南京工程学院青年基金:应用型本科院校青年教师激励机制研究(QKJB201324);教育部人文社会科学研究青年基金项目:学术场域内的大学教师行为研究——基于我国学术职业变革与发展的视角(12YJC880154) |
| 摘 要： | 美国一流大学的博士培养制度已经成为世界各国公认的典范,以普林斯顿大学为例,探析其筛选与录取制度、资格考试制度、课程设置、团队指导制度、开放的人才培养体系、讨论为主的导修制和多元的资助体系,以期对我国目前的博士培养制度改革提供借鉴和启示。 |
| 关 键 词： | 美国 博士生培养 普林斯顿大学 |
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