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| 《点到直线的距离》教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 许荣良.《点到直线的距离》教学设计与反思[J].山东省农业管理干部学院学报,2013,30(1):163-164. |
| 作者姓名： | 许荣良 |
| 作者单位： | 江苏教育学院运河分院,江苏邳州,221300 |
| 摘 要： | 对于《点到直线的距离》一节内容的分析与处理,我主要从本课内容在教材中的地位和作用、现阶段师范学校学生的学习现状、如何体现"以学生为主体,以教师为主导"的教育理念以及怎样实现新课程标准中所倡导的"自主—探究—合作"的基本理念等四个方面,结合教学内容,突出重点、突破难点,渗透教学思想方法,培养提高学生能力。 |
| 关 键 词： | 解析几何 距离 算法 层次 |
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