建立农科实践教学体系的探索

一、建立实践教学体系的背景和指导 思想 党的十一届三中全会以后,面临改革、开放和世界先进科学技术的挑战,高等农业院校师生渴求吸取大量新的知识。在加强基础理论教学的同时,一度出现了放松实践、忽视对学生能力培养的倾向,加上学生普遍缺乏生产、社会实践基础,学校实践教学条件差,因此,培养出来的大学生不能很好地适应农业生产第一线的需要。毕业生跟踪调查表明:相当一部分学生献身农业的精神、社会责任感不强;业务上“高分低能”,动手解决实践问题的能力较差。