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| 单词记忆法实证研究 | |
| 引用本文： | 赵丹丹,陈建平.单词记忆法实证研究[J].湛江医学院学报,2004,22(1):93-94. |
| 作者姓名： | 赵丹丹 陈建平 |
| 作者单位： | 广东医学院外语教研室,广东湛江,524023;广东医学院外语教研室,广东湛江,524023 |
| 摘 要： | 在我们的教学实践中，往往被学生问到如何达到大学英语大纲所要求的词汇标准。据统计，大多数的学生认为词汇是他们学习过程中很难攻克的堡垒。笔者分析其主要原因有三：一是跨越台阶大。现行高中英语教学大纲要求学生掌握的总词汇量不到2000个，而大学四级词汇量要求超过4000个，非英语专业四级要求掌握领会式单词4200个，而英语专业四级掌握认知词汇5500～6500个，致使学生一人学就疲于扩增词汇量^1]； |
| 关 键 词： | 单词记忆法 大学英语 学习方法 英语词汇 |
| 文章编号： | 1005-4057(2004)01-0093-02 |
| 修稿时间： | 2003年9月7日 |
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