分层分组教学相长,改进信息技术教学

中小学生对电脑都非常感兴趣,但信息技术教学却并未取得预期的令人满意的效果。那么中小学怎么走出这一困境呢?笔者探究其原因,尝试着采取分组自学、分层帮扶,优生辅导、教师答疑,激励促进、共同提高的办法,有效改进了信息技术课堂的教学法,适当增强了信息技术课堂的趣味性,极大程度地提高了中小学生学习信息技术知识和技能的积极性和主动性。