提升农村初中物理教学质量的实践与思考

当前农村独生子女、留守儿童、单亲家庭等对教育造成了负面影响,同时物理知识本身的抽象性决定了其教学的难度较大。农村初中物理教学如何破局?质量如何提升?是摆在我们物理教师面前的一道难题。本文结合农村初中物理教学实践,就物理教学中加强学习目的性教育,密切联系生活实际,实现在各个学科的渗透,加强实验探究等四个方面展开实践与思考,为提升农村初中物理教学质量作出了自己的努力与探索。