| 对基于后现代知识观的学前教育的理性思考 |
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| 引用本文： | 寇冬泉 米加德. 对基于后现代知识观的学前教育的理性思考[J]. 四川畜牧兽医学院学报, 2007, 5(5): 179-182 |
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| 作者姓名： | 寇冬泉 米加德 |
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| 作者单位： | [1]广西师范学院教育系,广西南宁530001 [2]西南大学教科所,重庆400715 |
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| 摘 要： | 后现代知识观从知识的属性、存在方式、适用范围、传承和发展等方面提出了自己的主张。基于后现代知识观的学前教育在内涵上应该追求：构建可能生活成为学前教育的根本目标；生活世界成为学前教育的内容根基；交往、对话与体验成为学前教育的根本途径；多元融合成为学前教育评价的基本模式。
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| 关 键 词： | 后现代知识观 学前教育 教育改革 |
| 文章编号： | 1672-5379（2007）05-0179-04 |
| 收稿时间： | 2007-03-12 |
A RATIONAL REFLECTION OF PRESCHOOL EDUCATION BASED ON THE POST-MODERN OUTLOOK OF KNOWLEDGE |
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| KOU Dong-quan ,MI Jia-de. A RATIONAL REFLECTION OF PRESCHOOL EDUCATION BASED ON THE POST-MODERN OUTLOOK OF KNOWLEDGE[J]. Journal of Sichuan Institute of Animal Husbandry and Veterinary Medicine, 2007, 5(5): 179-182 |
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| Authors: | KOU Dong-quan MI Jia-de |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | post-modern outlook of knowledge preschool education educational reform |
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