县级农机学校现状及发展对策

县级农机学校作为我国基层的农机培训机构多年来培养了大批的农机实用人才，为我国的农机化事业做出了贡献。其培训工作属于农村初级职业技术培训的范畴，是科技兴农，搞好农机培训的载体。其主要培训对象为农业生产一线的农机操作人员，如果能利用好县级农机学校这个办学平台，把农机培训工作和农机直补及各项惠农政策很好的结合在一起，就会使农民掌握更多的农机知识，为农机化提供智力支撑，实现降低农业生产成本增加农民收入的目标。1基层农机培训存在的困难及问题1．1政府重视支持力度不够大部分县级农机学校的硬件都是20世纪70-80年代投资兴建的，已经有二三十年没有更新。目前存在房屋老旧、教学设备陈旧、教练车数量不足、缺现代化教学设备等问题，不能满足农机培训的需要。以目前学校的财力根本无法做到更新。二是农机管理部门本身不健全，从省、市、县3级农机管理机构来看，无论是推广还是监理都有相对应的直接业务管理和指导部门，而县级农机校却没有系统性的管理和指导部门，这样也就容易导致农机科技培训工作上下缺少联动，缺少上级业务管理部门的监管、指导与支持。这些都在较大程度上制约和影响了农机科技培训工作的正常开展。