“双创”背景下高校教师绩效评价探讨

国家创新驱动发展战略确定了新时代的奋斗目标和战略部署。在“双创”背景下，加强高校教师管理，培养高水平教师队伍，对于创新人才培养，教师与学校的共同发展具有关键意义。该文围绕深化教育体制改革，围绕“科教融合，学术育人”,探索构建了教师评价体系，形成了评价结构模型，在提高高校教师创新能力的基础上，引导学生创新。在量化评价的基础上做出全面的定性分析，建立“质”与“量”相结合的全面绩效考核体系。根据绩效目标构建评价结构模型，制定绩效目标达成度计算过程，围绕自我评价和工作评价，计算考核期内的达成度，为科学发展高校教师评价工作提供参考。