基于“任务驱动”的高职《园林计算机制图》课程教学设计

以《园林计算机制图》课为例,结合高职园林专业学生特点及社会岗位需求,以培养专业技能为导向,本着实际、实用、实践的原则,在任务设计、点拨要点设计、任务实施计划设计和任务实施评价设计方面对高职《园林计算机制图》课进行了任务驱动-合作学习教学模式的探讨与实践。