多元化时代背景下作物栽培学教学改革探索

多元化时代背景下作物栽培学教学面临巨大的困难和挑战，存在着农科类大学生就业价值观扭曲，缺乏学习积极性；理论知识与实践教学结合不够紧凑，教学效果不佳等问题。通过分析其影响因素，提出作物栽培学教学改革的措施，需要从国家宏观调控管理、农业院校人才培养模式改革、农业院校与学生家长们的有效沟通、思政教育的引入等方面进行配套建设，培养学生的专业认同感及归属感，从而能够安心于课堂学习基础理论知识，主动学习，进而有利于提高作物栽培学课程的教学质量。