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| 浅论调整教与学两个主导因素 | |
| 引用本文： | 李学.浅论调整教与学两个主导因素[J].中国林业教育,1995(3):16-18. |
| 作者姓名： | 李学 |
| 作者单位： | 大兴安岭林业学校 |
| 摘 要： | 浅论调整教与学两个主导因素大兴安岭林业学校李学一、教与学两个因素的关系教与学是教师的教授与学生的接受，是按教学大纲要求达到一定效果的双重活动。在这个活动中，教师的教授必须依据学生的接受，才能发挥应有的作用。学生不仅是教师的对象，而且是教学过程的内因。... |
| 关 键 词： | 教学研究 教学效果 教学过程 备课 教材组织能力 教学水平 教学质量 |
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