技术植入与传统教益:回归高校思想政治理论课教学应用的“主旋律”

以"微课"、"慕课"、"云课程"为代表的信息技术应用在高校思想政治理论课教学中的强势推广,使得有关新技术植入和传统课堂教学形成了两条似乎存在潜在冲突的发展路径:一条是技术革命带来的资源、观念和能力的扩大再生产,一条是"课堂教学为体,信息技术为用"的课程转型。一味地寻求技术主义的突破可能会走向美好愿望的反面,冲淡思想政治理论课的教学效果,而传统与技术的创造性融合,才是高校思想政治理论课教学应用的"主旋律"。