高职生择业焦虑与社会支持、人格特征的关系研究

采用状态—特质焦虑量表、焦虑自评量表、社会支持评定量表、16PF等测查高职生的焦虑状况,探讨高职生择业焦虑现状及其与社会支持、人格特征之间的关系:在状态焦虑方面,三年级显著高于一、二年级;择业焦虑与主观支持、对支持的利用度、稳定性之间存在极其显著的负相关,与特质焦虑、焦虑自评、忧虑性和紧张性之间存在极其显著的正相关;采用逐步回归方法建立了回归方程Y=134.469+0.622X1-3.579X2+11.096X3-7.388X4(X1为特质焦虑,X2为对支持的利用度,X3为紧张性,X4为稳定性);高职毕业生的择业焦虑主要表现为状态焦虑,特质焦虑、对支持的利用度、紧张性、稳定性对择业焦虑有显著的影响。