高等农林院校“大学物理”课程教学模式改革探索与实践

该文从农林院校的办学特色和定位等实际情况出发,有针对性地对“大学物理”课程的教学模式进行了探讨,指出要追求良好的教学效果,就必须考虑如何结合学生的专业激发学生参与教学实践的兴趣,这是农林院校“大学物理”课程教学改革的目标;教学实践着重于厚基础、宽口径、重能力,将素质培养的目标具体化,是教学改革的主导思想;并就“大学物理”课程的教学模式,列举了8种改革方案。