|
|||||
|
|
| MOOCs发展对我国高校教师的挑战及其对策 | |
| 引用本文： | 柳松,刘春桃.MOOCs发展对我国高校教师的挑战及其对策[J].高等农业教育,2015(3):50-54. |
| 作者姓名： | 柳松 刘春桃 |
| 作者单位： | 华南农业大学,广东广州,510642 |
| 基金项目： | 广东省高等教育教学改革项目:广东农科类高校实践教学体系重构研究，广东省教育科学“十二五”规划课题:专业学位研究生教育质量保障体系研究，华南农业大学重点教改课题:基于毕业生就业能力提升的农林高校实践教学体系重构研究 |
| 摘 要： | MOOCs正以人数无上限、时间无限制、地点无要求以及优质课程共享和以学习者为中心、注重师生互动和对新知识的探索等优势,对传统高等教育模式形成巨大冲击。在剖析M OOCs教学模式内在特征的基础上,深入研究了M OOCs发展对我国高校教师的挑战及其对策,并提出我国高校教师唯有直面挑战,通过转变教育理念、改革教学方法、加强团队协作以及提高教育信息化素养和综合素质,才能迎接MOOCs时代的新挑战。 |
| 关 键 词： | MOOCs 团队协作 教育信息化 教学模式 教育理念 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |