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| 科学活动中的情感教育 | |
| 作者姓名： | 成翠玲 李荣升 |
| 作者单位： | 东营市广饶县颜徐学校; |
| 摘 要： | "亲身经历以探索为主的学习活动是学生学习科学的主要途径"。但一切探究行为是由动机引起的.与情感密不可分。情感对行为或活动具有支配协调作用,并指引和维持行为的方向。苏霍姆林斯基说过:"情感如同肥沃的土壤,知识的种子播种在这个土壤上,种子会萌发出幼芽来,儿童边认识边干的越多,对劳动的激动情感就越深,他就想知道的更多,他的求知欲望、钻研精神、学习劲头也就越强烈。"所以在科学教学中,培养学生具有丰富健康的情感是取得良好教育效果的一个重要条件。我在《科学》的教学过程中,对于学生情感的培养做了以下几点尝试: |
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