习近平教育思想视角下园林技术专业培育“工匠精神”实证研究——以江西环境工程职业学院为例

习近平教育思想为培育工匠精神的专业教学改革提供了指南,并赋予了工匠精神新的内涵。高职院校承担着培育具有工匠精神人才的历史使命,培养过程中要将立德树人、培育工匠精神贯穿专业培养始终。以江西环境工程职业学院园林技术专业为例,从习近平教育思想视角探析新时代工匠精神的新内涵,并分析培育工匠精神的价值,根据新时代的工匠精神调整人才培养方案,从教学过程改革实证工匠精神培育效果。通过实证,园林技术专业人才培育工匠精神具有一定的成效,并为高职院校培育工匠精神提供一定的参考价值。