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| 提高课程考试经验型命题质量的研究 | |
| 引用本文： | 张士杰.提高课程考试经验型命题质量的研究[J].高等农业教育,1992(3). |
| 作者姓名： | 张士杰 |
| 作者单位： | 北京农业大学 |
| 摘 要： | 目前,在高等学校的课程考试中多采用经验型命题,但由于命题过程不够科学,导致命题质量不高。本文就如何提高课程经验型命题质量做些探讨。 一、全面认识功能,科学控制命题意图 课程教学是一项有计划、有目的的教学工作,它依照培养规格和教学计划的要求确定教学大纲,课程考试则是检验鉴别教学效果与教学大纲要求相符合的程度。提高命题质量,首先,要根据课程在教学计划中的地位和作用,根据课程的教学大纲来确定其考试目标,并转化为课程考试命题意图;其次是根据命题意图选择考试的方法和形式;第三是在二者的指导下命题,其中科学地确定命 |
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