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| 河南省高等师范院校英语专业学生学习动机与自我认同变化研究 | |
| 作者姓名： | 大学生创新性实验计划项目组 |
| 作者单位： | 河南师范大学 |
| 基金项目： | 河南师范大学大学生创新性实验计划项目 |
| 摘 要： | 一、研究背景通过对全国范围内大学生学习动机与自我认同变化类似研究的统计,笔者发现,针对我国学生的动机类型虽有许多调查统计,但仍有待进行更为细致的分层分类研究,而学习动机与自我认同之间关系的构建却是鲜有被研究的领域,尤其是对师范类英语专业学生的学习动机与自我认同的调查,目前还未有人涉及相关研究. |
| 关 键 词： | 英语学习动机 自我认同 师范类院校 学生学习动机 河南省 动机类型 非英语专业学生 英语水平 调查问卷 动机强度 |
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