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| 以钠与水反应为例谈学生元认知的培养策略 | |
| 引用本文： | 刘祥娜.以钠与水反应为例谈学生元认知的培养策略[J].畜牧市场,2014(18). |
| 作者姓名： | 刘祥娜 |
| 作者单位： | 东北师范大学化学学院,吉林 长春,130024 |
| 摘 要： | 《普通高中化学课程标准（实验）》的课程目标指出，要使高中生通过化学课程的学习达到“能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控”，实际上就是指对学生元认知能力的培养。本文以钠与水反应为例，通过在授课过程中出现的问题，从元认知理论的角度分析学生化学学习出现问题的原因，进而找出可行的解决策略。 |
| 关 键 词： | 元认知 出现的问题 分析原因 解决策略 |