教师专业发展的行动研究与国际比较 |
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引用本文: | 何小敏.教师专业发展的行动研究与国际比较[J].畜牧市场,2014(18). |
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作者姓名: | 何小敏 |
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作者单位: | 广州市第四十一中学,广东 广州,510250 |
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摘 要: | 教育行动研究对教师专业发展相互促进,不但能协助教师赋权增能,最大限度地实现自我价值;还可以改善教育教学环境,提高教育教学质量。本文主要通过国际比较,分析教师专业发展的教育行动研究在中国的发展前景,从而为教育行动研究促进教师专业化成长的指明方向。
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关 键 词: | 教师专业发展 教育行动研究 国际比较 |
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