“五元三法”教学体系初探—谈经济管理类本科专业理论课程教学法

人类认识事物运动并对其运动施控的过程有三次“质”的飞跃阶段。理，工科本科教育基本定位于人类认识的第三次“质”的飞跃阶段，而经济管理类本科教育则横跨人类认识的全过程，即定位于第一，二，三次“质”的飞跃阶段，因而其教育教学的特性与理，工科不同，更注重应付不确定性因素与风险因素以及由此导致的知识综合性，交叉性，初中性与多变性，这些特性决定了经济管理类本科教育理论课教学的多元化特色，笔称之为“二元三法”体系，即针对经济管理类本科教育五类理论课程的划分或设置以及不同课程特性的差异，对不同程程可分别或复合式采取传统讲授，专题讲座和案例分析三种方法。

First Exploration for the Teaching System of "Five Categories and There Methods"

This paper argues that the theoretical courses for the economy and management majors in Chinese universities may be grouped into five categories in accordance with the difference of their characters.And different categories may be taught in three different methods,which are traditional teaching,theme lecture and case analysis.