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| “三教”改革背景下高职汽修专业教学评价模式探究 | |
| 引用本文： | 唐静娴.“三教”改革背景下高职汽修专业教学评价模式探究[J].南方农机,2021(6):167-168. |
| 作者姓名： | 唐静娴 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴商业学校 |
| 基金项目： | 2018年度江苏联合职业技术学院立项课题“五年制高职汽车运用与维修技术专业教学评价模式的诊断与改进研究”的阶段性成果(B/2018/07/122)。 |
| 摘 要： | 在"三教"改革的背景下,评价模式已经成为职教改革的重要内容。教学评价涉及教学目标、教学过程、教学方法、课程、教师的授课质量、学生的学习情况和智能品德发展等各个领域。合适的教学评价模式,是教师教学行为的指向和标准。 |
| 关 键 词： | “三教” 高职 汽修专业 教学评价模式 |
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