| “植物学”课程思政教学改革与实践 |
| |
| 引用本文： | 吴建阳,陈妹,何冰,罗剑斌,武爱龙,张秀梅.“植物学”课程思政教学改革与实践[J].现代园艺,2023(10):180-182. |
| |
| 作者姓名： | 吴建阳 陈妹 何冰 罗剑斌 武爱龙 张秀梅 |
| |
| 作者单位： | 1. 湛江幼儿师范专科学校;2. 中国热带农业科学院南亚热带作物研究所/农业农村部热带果树生物学重点实验室;3. 广东茂名农林科技职业学院 |
| |
| 基金项目： | 广东省科技创新战略专项资金（“攀登计划”专项资金）（项目编号：pdjh2021b0980）； |
| |
| 摘 要： | “课程思政”是在原有课程“教书”功能的基础上，同时进行“育人”功能，使“知识传授”和“价值引领”有机融合，从而改变传统专业课教师只注重“授业、解惑”而忽视“传道”的弊端。专业课程中蕴含很多思政元素，授课教师通过挖掘专业课程知识点思政元素，在相应知识点的讲授过程中，以润物细无声的方式传达给学生，不仅能增强学生对专业知识点的掌握，对专业课程的兴趣，还能提高学生的思想政治水平。在“植物学”教学过程中通过实施课程思政，使思想政治教育与课程教育有机融合，提升了学生对“植物学”课程的喜爱程度、对知识点的掌握程度，提高了学生德、智、体、美、劳中“德”的综合素质。
|
| 关 键 词： | 课程思政 植物学 课程 德育 |
|
|
