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| 多模态视域下商务英语专业学生多元读写能力的构念研究 | |
| 引用本文： | 吕晓轩.多模态视域下商务英语专业学生多元读写能力的构念研究[J].河北农业大学学报(农林教育版),2017,19(1):47-51. |
| 作者姓名： | 吕晓轩 |
| 作者单位： | 黑龙江大学,黑龙江哈尔滨,150080 |
| 基金项目： | 黑龙江教育科学“十二五”课题:“黑龙江省高校英语学习者跨文化能力量表研究”，2015黑龙江省高等学校英语专项教学改革项目:“跨文化能力量表研究”，黑龙江大学青年“多模态视阈下商务英语读写能力评价体系构建” |
| 摘 要： | 全球化和信息技术的快速发展,推动了多模态话语理论的产生和应用,这对外语教学的内容和方法产生了巨大的影响。在多模态话语意义构建研究的不断拓展和深入的背景下,读写能力的构念也发生了变化。通过分析多模态理论及多元读写能力概念的研究,进而提出商务英语专业学生多元读写能力的构念,根据该构念设计相应的培养模式、教学方法及评价方式。 |
| 关 键 词： | 多模态 多元读写能力 培养模式 评价方法 |
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