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冲破高职教改瓶颈 实现模块教学质的飞跃
作者姓名:鞠加彬  王立波
作者单位:黑龙江农业工程职业学院,黑龙江,哈尔滨,150088
摘    要:从提高学生综合能力、教学监控、互动效应及反馈机制建立和指导教师的主导地位等方面,阐述了实施模块教学的途径。真正过硬实践能力的培养与提高始终是困扰高职教学改革的瓶颈,模块教学的实施,是打破这一瓶颈的决定性因素,是模块教学实现质的飞跃的前提保证。

关 键 词:高等职业教育  模块教学  互动效应  反馈机制  教学监控
文章编号:1003-188X(2004)03-0295-01
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