TBL教学模式在《中药制剂分析》实验教学中的应用探索

目的:探索高职高专中药制剂分析课程实验教学中TBL教学模式的应用效果。方法:选取我院2010级中药制药技术专业专科学生220名,随机分成两组,一组按传统实验教学(对照组),另一组应用TBL教学模式(实验组),期末通过抽签方式随机抽题考核,并对考核成绩进行分析。结果:对照组考核平均成绩5.67分,实验组8.77分,两组平均成绩有显著性差异(P0.05)。结论:TBL教学模式应用于中药制剂分析实验教学有利于提高学生专业实践能力。