大学生学业成就归因方式与自信心的关系研究

目的 :探讨大学生学业成就归因方式和自信心的特点及相互关系,为大学生心理健康教育提供实证依据。方法 :采用多维度——多归因因果量表(MMCS)中的学业成就归因量表和个人评价问卷(PEI)对252名大学生进行问卷调查。结果:(1)大学生的学业成就归因方式与自信心显著相关(p.01)。(2)学业成就归因方式对大学生的自信心具有显著预测作用(p.01),学业成就归因方式共解释了大学生自信心22.6%的变异。结论 :学业成就归因方式与大学生自信心显著相关,学业成就归因方式是影响大学生自信心的重要变量。