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| 茶文化思维融入高职实践教学管理研究 | |
| 引用本文： | 闫贵荣.茶文化思维融入高职实践教学管理研究[J].福建茶叶,2016(9):220-221. |
| 作者姓名： | 闫贵荣 |
| 作者单位： | 天津职业大学,天津,300410 |
| 基金项目： | 2014年度国家软科学研究计划立项课题“创新驱动转型背景下职业教育与产业结构演进动态匹配研究”的阶段性研究成果(2014GXS4D084) |
| 摘 要： | 现有的实践教学模式更加突出“工具理性”,即从功能视角来建构学生的职业素质,而未能充分关注学生人格化的一面。这样一来,高职所培养的学生或许具有优良的职业能力,但却无法获得良好的职业素养。为此,在茶文化思维作用下,优化高职实践教学管理的措施包括:建立茶文化思维融入的问题导向、集体学习茶文化知识并得出启示、增强对学生内心感受的洞察引导、循序渐进视域导向下的评价设计。 |
| 关 键 词： | 茶文化思维 高职实践教学 挑战 对策 |
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