基于OBE理念的机械类专业课程改革与实践——以“机械装备设计”课程为例

“OBE理念”强调在整个人才培养过程中以学生为主体，将成果作为导向，持续改进。课题组根据课程对应的毕业要求指标点，采用“一一对应”原则，确定了四个课程目标，围绕着课程目标，选定了五部分教学内容，采用了多种教学方法相结合的方式进行教学，并在此基础上进行了课程目标达成情况评价与分析。根据最近一次达成情况评价结果可知，课程目标3达成度最低，说明学生提交的项目资料存在一定错误，且规范性较差，因此，在下一轮的教学中，应当针对错误较多、规范性较差的小组开展针对性的指导，从而提高课堂培养质量。