基于课程思政的“数控编程与操作”课程教学改革与实践

在新时代背景下，课程思政能实现将价值引领与知识传授、能力培养相结合，发挥课程育人功能。为落实立德树人根本任务，深化课程思政改革，项目小组对高职“数控编程与操作”课程在实施课程思政教学改革中面临的问题进行了分析和总结，指出当前“数控编程与操作”课程主要存在教学方式缺乏创新、专业课教师思政能力不足、课程思政元素挖掘不够、思政元素与专业课内容融合不够深入等问题，并提出了打破传统教学模式、提升专业课教师课程思政能力和水平、深度挖掘“数控编程与操作”课程中蕴含的思政元素、把思政元素融入课程等课程思政建设的途径和方法。教改实践证明，课程思政改革了传统的教学模式，创新了教学设计，极大地激发了学生的学习兴趣，提升了育人效果，教学效果显著，为“三全育人”提供了课程改革的思路。