基于“1+X”证书制度的中职“书证融通”实训教学改革的研究——以丹阳中专机电专业工业机器人项目为例

为了适应职业教育改革的发展，国务院于2019年提出了“1+X”证书制度。随着“1+X”证书制度的推行，出现了一些值得探究的现实问题。为此，课题组以工业机器人项目为例展开这方面调查与研究。首先，了解企业、用人单位对中职学校机电专业学生的用工满意度情况，对比分析出学校机电专业工业机器人实训教学现状；其次，依据分析得到的实训教学现状，深度融合“1+X”证书标准与专业课程的实训教学，设计科学有效的教学改革方案，形成科学可行的融合路径，夯实学生基础的同时让学生一专多能，实现可持续发展，从而为学生搭建复合型技术技能人才的成长通道，拓展就业创业本领。