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基于图式理论的英语写作教学
作者姓名:
刘唐华
王爱华
作者单位:
赣南教育学院
摘 要:
写作,作为输出性和主动性技能,是衡量学生综合英语水平和交际能力的重要指标,需要充实的内容与和适当的形式的有机结合。作为英语教学的一个重要组成部分,写作教学仍然是一个薄弱环节。基于图式理论的以读促写,读写结合的写作教学方式对于提高学生的写作水平有着积极的促进作用。
关 键 词:
英语写作
内容图式
形式图式
图式理论
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