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| 如何提高少学时课程教学质量 | |
| 引用本文： | 许正周.如何提高少学时课程教学质量[J].天津农学院学报,1998(1). |
| 作者姓名： | 许正周 |
| 作者单位： | 天津农学院农村工程系!天津300381 |
| 摘 要： | １少学时课程问题的提出随着计划经济向市场经济的转轨，高等教育改革也不断深入。专业设置的调整、口径的拓宽，要求知识内容更丰富，知识也更新。由此，必然提出了一些新的问题。传统的专业，范围窄，大纵深，课程设置较少，课程学时数多，目前，由于专业的改造，有些专业原设置的课程学时数有大幅度的减少，与此同时，又增加了一些少学时新课程。这样在教学计划中少学时的课程占了相当大的比例。如何提高少学时课程的教学质量，成了一个新的突出矛盾。少学时课程虽然各异，这是矛盾的特殊性，但从教学规律来讲，它们也有共性的东西。结合… |
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